Nom d’enseignant : Hamri Abdelwahab
Spécialité : Sciences de communication
Classe : 2ème année
Module : Langue française
Groupe : 07
Date et jour d’envoi : Jeudi 25 Février 2021
Cours 2: Les fonctions spécifiques de la communication
Introduction :
Nous nous réjouissons que vous ayez choisi de nous faire confiance, et de suivre et au moins d’écouter, d’apprendre à découvrir les nécessités des sciences de communication et leurs impacts sur l’individu et les sociétés en générale. Ayant vu les facteurs de la communication suivis d’un schéma qui démontre son processus, aujourd’hui nous allons voir la suite de ce cours dans lequel nous allons parler des fonctions de ces facteurs que Jakobson a adhérées. Les fonctions spécifiques de la communication:
À chaque facteur de la communication, Jakobson va faire correspondre ou lier une fonction spécifique du langage dans laquelle nous allons bien reconnaître le processus de la communication entre l’émetteur et le récepteur.
Chaque interaction ou réaction réciproque met en œuvre une ou plusieurs de ces fonctions de la communication qui nous donnent plus détails pour pouvoir discerner entre elles et aves lesquelles se faits le processus communicatif.
• La fonction référentielle ou dénotative :وظيفة مرجعية (associée au référent) : est une fonction de base pouvant constituer un portrait ou une image, permettant de se donner une idée précise du personnage ainsi que de le prévisualiser d’une façon vraisemblable ou plausible qui permet de croire au personnage même fantastique.
Le référent ce à quoi renvoie une unité ou un signe linguistique dans la réalité, message auquel un propos renvoie.
Elle permet au langage de donner des informations différentes sur le contenu du message qui se fait soit par l’émetteur et soit par le récepteur. Elle place un contexte. On retrouve cette fonction dans les récits, les panneaux de signalisation.
Le message est centré sur le référent, le sujet même du message, le langage décrit le monde, il s’agit bien souvent de la fonction primordiale ou initiale du langage.
• La fonction expressive ou émotive :وظيفة انفعالية (associée à l’émetteur) : le message centré sur l’émetteur est focalisée sur les émotions : elle traduit l’attitude de l’émetteur par rapport à ce dont il parle. Elle s’intéresse à l’intonation, au timbre de la voix, au choix du vocabulaire.
Elle se manifeste ou se déclare des manières suivantes : -Emploi de « je » « nous ».
-Emploi des interjections à valeur émotive.
- Elle tend à donner l’impression d’une certaine émotion vraie.
• La fonction impressive ou conative : وظيفة تأثيرية (associée au récepteur) : se concentre sur l’effet produit sur le récepteur : emploi de l’impératif, vocabulaire de l’injonction, éléments qui cherchent à lui faire dire ou faire quelque chose (procédés de propagande, appels aux dons, etc.)
Ou bien : c’est tout ce qui concerne le destinataire du message, il s’agit de nombreux éléments linguistiques par lesquels on veut mettre en cause le récepteur du message ou simplement avoir une incidence sur son comportement.
-Emploi de deuxièmes personne de singulier « tu » et le deuxième personne de pluriel « vous ».
- Usage de l’impératif et de l’apostrophe.
• La fonction phatique ou de contact : وظيفة تواصلية (associée au canal) : permet d’assurer et d’entretenir l’attention des interlocuteurs. Elle passe par un canal physique et une connexion entre destinataire et émetteur, un contact pour soutenir la communication. Elle apparaît à travers la présentation d’une copie d’examen par exemple, ou dans certaines expressions qui établissent ou maintiennent le contact, ou bien se dit de la fonction du langage, lorsque celui-ci ne sert pas à communiquer un message, mais à maintenir le contact entre le locuteur et le destinataire par Allô, eh bien…… . Donc en disant que cette fonction se manifeste ou se fait reconnaître ou se révèle par :
- L’emploi des mots vides ou des redondances - Usages des formules de politesse.
Langage phonétique : exemple : Allô vous m’entendez ? • La fonction métalinguistique : وظيفة شارحة (associée au code) : elle se rapporte au code c.à.d, s’intéresse au fonctionnement de la langue elle-même. On la retrouve dans les dictionnaires, à travers l’explication du vocabulaire, mais aussi dans la vie quotidienne, dès que des précisions sont faites sur le vocabulaire utilisé. Elle est le code qui permet la compréhension entre émetteur et récepteur.
Ex : qu’entendez-vous par ?
Qu’est-ce que cela signifie ?
• La fonction poétique ou stylistique : وظيفة شعرية (associée au message) analyse la forme du message et le prend comme un objet. Dans la littérature, l’art, la publicité, c’est le cas avec le travail sur les mots, leur sonorité, leur rythme, les couleurs...
En effet ces fonctions servent à définir le processus de la communication en approchant bien le sens aux apprenants que ceux-ci puissent savoir le rôle de chacune de ces fonctions, autrement en disant ce à quoi elles peuvent servir et à quels aspects de la communication que celles-ci permettent de s’exprimer.